直播间里给乡村孩子讲文物 博物馆人试水美育新方式

时间:2020-01-31 来源: 社会新闻

今年夏天,来自22个省、市、自治区和150多所农村学校的数万名农村儿童在互联网工作室的博物馆进行了一次难忘的旅行。

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在公益类“把农村儿童带到博物馆”的帮助下,来自中国十大博物馆的专家学者,包括中国国家博物馆、陕西历史博物馆、南京博物馆等。把集中了中国传统文化精华的国宝送进了农村学校的教室。

利用实时互联网广播的即时性和互动性,缩小城乡教育资源和数字鸿沟,并将博物馆“移”到现场工作室,将收藏品中的文物移至农村教室。

专业精神很重要,乐趣更重要。

“大多数平时讲课的人都是同龄人,至少他们也是文物和历史的爱好者。每个人都板着脸,分享并讨论一些专业问题。”

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南京博物馆陆晓慧博士专门研究六朝历史。当收到现场公共服务班的邀请时,首先想到的是谈论六朝的砖壁画。

文物和历史随处可见,但目标受众是知识和理解有限的农村学生。特邀专家学者一致同意把兴趣放在首位。陆晓慧说,“专业精神很重要,乐趣更重要。”

上海博物馆的张经伟应邀在第一堂现场公益课上讲解,他开始考虑文物的选择。他自己成了模特,当场展示了穿着赫哲族鱼皮衣服的效果。

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“词语和陈述也应该从儿童理解的角度来考虑”。张经伟说他应该讲更多的故事。为了给孩子们留下少数民族服装的印象,他介绍了鱼皮服装如下:“脱下鱼皮服装后,你的身上也会留下鱼腥味。当你走在街上时,小猫会追上你的!”

在最后一堂课上,四川博物馆收藏部副主任胡伟也深受感动。她选择了汉代砖雕和陶俑。“它看起来更像是儿童涂鸦和泥人。这对孩子们来说很有趣,也更容易理解。”

"课程只能由孩子们根据他们的知识储备来记忆."天津博物馆副研究馆员金鹏引用月食形成的天文学原理和狗吃月亮的传说来解释甲骨文的象形功能。

陕西历史博物馆副研究馆员梁勉在讲座前也花了一些时间。他从文物的发掘过程、铸造过程等各个角度收集了大量的图片、音像资料,全面生动地向工作室里的孩子们展示了金银器皿的知识和古人对金银制品的热情。

40分钟的课,变化正在发生

“我希望长大后能在博物馆工作!”

南京博物馆副研究馆员陆晓慧课后收到了近100封村里孩子的来信。一些孩子在信中提到他们希望有一天能在博物馆工作。

"教学目的已经达到."在阅读了数百份孩子们的课后总结和评论后,陆晓慧觉得,“只要有人能帮他们打开窗户,他们就不亚于城市里的孩子们。”

讲文物、讲历史和讲故事都是开阔农村儿童眼界的方法。博物馆专家和学者更重视“借东西展示雄心”。

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“我小时候,老师带我们去参观博物馆。广西的铜鼓给我留下了深刻印象。从那时起,我梦想长大后能在博物馆工作。”出生于广西桂林的中国国家博物馆副研究馆员黄易分享了他童年参观博物馆的经历对他职业选择的影响。

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山西博物馆副研究馆员安瑞军对农村儿童不仅对自己教的“金猴雕尊”感兴趣,而且对自己女儿在课堂上担任助理演奏《小鸟朝凤》古筝音乐印象深刻。一个孩子在给安瑞军的信中写道:“安老师的女儿和我同龄,能弹漂亮的古筝。我想向她学习。”

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在《越王欲剑》的现场公益金课上,副导演史超

正如湖北博物馆的王吉超老师所说,“孩子们现在可能不了解文物和他们背后的知识,但他们一定是在心里种下了种子,要走出去看看世界。这颗种子将在他们未来的学习和生活中生根发芽。”

“直播”赋予博物馆美育力量

“网络直播平台是普及历史文化教育的良好媒介。它可以实现资源共享,优化教育资源,及时将最新的现代科研成果补充到教学内容中。”

在陆晓慧看来,互联网直播平台在一定程度上使博物馆成为可能,可以帮助博物馆最大限度地发挥其社会服务和教育功能。

“直播”给博物馆注入活力,最直观的表现是数字。

2016年,全国共有4,873家博物馆注册。2018年,博物馆的游客总数达到10.08亿。与博物馆热的亮眼数据形成鲜明对比的是,一线和二线城市参观重点博物馆的游客人数高达69.18%,而一线和二线城市的游客人数仅为3.69%。可以说博物馆还没有到达村庄和乡村学校。

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为此,22个省、市、自治区,150多所农村学校,数万名农村儿童,“把农村儿童带到博物馆”公益类观众和人物的现场直播是博物馆专家学者最关心的。上海博物馆的张经伟说:“博物馆每天最多接待5000到6000名游客,但是借助互联网技术,游客的数量可以增加数百倍。”这也让他想到了博物馆和公众之间的深层联系。“游客可以在线观看展览和接受博物馆教育,即使他们不在博物馆。这是直播网络平台赋予博物馆教育功能的延伸价值。”

黄易,中国国家博物馆副研究馆员,认为传统博物馆的社会功能不能很好地覆盖农村学校。“不管博物馆的展厅有多大,同时能容纳的观众数量也是有限的。没有机会让观众对个别文物有深刻的理解。然而,通过互联网向儿童传达的知识是多层次、多角度的,受众也更广泛。”

“把农村儿童带到博物馆”现场直播公益课,将博物馆准确地送到农村教室和最需要的地方。与此同时,博物馆工作人员也通过生动的实践探索了自然史教育和农村美育的新途径和新途径。

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